Ecrire sur son blog en cours, c'est mal, ou presque.

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° Il nous parle de Fukuyama et je suis sûre que si je tape sur Google la moindre phrase de son exposé, elle se trouvera mot pour mot dans un article wiki ou quelque chose d'approchant.
En 2e année, l'étudiant prend tellement confiance en lui qu'il ne prend même plus la peine de se cacher.
La semaine dernière, avec Clara et Charlotte, on a reçu un mail d'une fille qui voulait notre exposé collectif complet en assumant complètement le fait qu'elle voulait le recopier pour sa fiche de relecture. Et on s'est faites engueuler parce qu'on mettait + de 24h à répondre.

Je ne sais pas si c'est spécifique aux étudiants, aux grandes écoles, à l'individualisme, mais tout le monde se fout complètement des autres et n'essaie même plus d'en donner l'impression. Surtout dans ce cours. Tant pis pour eux, je leur organiserai pas de dîner de conf.

... Tentative d'affichage d'un power point. Une photo d'empilement de boîtes de Smarties est projetée en 2x3m sur le mur. \o/ Echec.

Le cours d'avant sur la laïcité était tellement mieux. Cours magistral. Quel est l'intérêt de multiplier les exposés mis bout à bout lus laborieusement sur un ton monocorde ? Bien sûr, du magistral pur, tout le temps, ça serait frustrant. Mais quand ceux qui sont censés "s'investir" se moquent complètement de ce dont ils parlent et cachent leur fainéantise derrière un pseudo-détachement jemenfoutiste, on s'ennuie, tout simplement, tout comme dans un mauvais magistral, et en + on n'apprend rien.

Et c'est fort dommage.

Voilà, c'était un article pour le plaisir de se plaindre, parce qu'en fait j'adore cette école, y compris ses défauts, et contrairement à beaucoup, j'ai pas du tout envie de l'année soit déjà finie.

Ou presque. °

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